UNIDAD 5 - ACTIVIDAD 2

TRABAJO FINAL:

1. Abrir un documento nuevo en Google docs y contestar las preguntas de las paginas 113 y 114 (Trabajar directamente en la web)
2. Publicar el vinculo a tu documento en el blog CON EL TITULO: MEDIOS DIGITALES DE COMUNICACIÓN Y COLABORACION

UNIDAD 5 - ACTIVIDAD 1

MEDIOS DIGITALES DE COMUNICACIÓN Y COLABORACION

1. Observa los gráficos correspondientes al funcionamiento de la Web 1.0 y Web 2.0 (págs. 102-103)
2. Elabora un gràfico (infografia) comparativo entre ambas Web

UNIDAD 4 - ACTIVIDAD 3

1. REALIZA UN CUADRO EN POWER POINT , QUE DESCRIBA Y EJEMPLIFIQUE LAS FUNCIONES DE LA IMAGEN (PAGINA 88 DEL LIBRO)
2. GUARDALA COMO FORMATO JPEG PARA PUBLICAR EN EL BLOG
3. Una imagen connotativa expresa.............. (Busca dos ejemplos)
4. Una imagen denotativa expresa ...............(Busca dos ejemplos)

3-Singificado denotativo:  Cada palabra tiene un significado denotativo único, compartido por todos los hablantes. Las palabras del diccionario suelen tener un significado denotativo.

Ejemplos:

- Mi casa es muy grande- La palabra casa expresa un edificio en el que el sujeto vive.

- El caballo es marrón- Aquí se habla de un mamífero cuadrúpedo herbívoro.

Els significado denotativo se suele usar en instrucciones o en el lenguaje científico, para que no haya confusiones.

 4-Significado connotativo:  Las palabras con significado denotativo no son concretas, cada persona, según su experiencia u opinión le da un significado diferente a las palabras connotativas. Son lo quepodemos llamamos metáfora o comparación.

Ejemplos:

-¿Quieres que te eche una mano?- En este caso, “echar una mano” expresa la intención de ayudar, y no la intención de dar literalmente una mano.

- Su cabello de oro le caía por los hombros- Aquí, con “cabello de oro” se quiere expresar que el pelo del sujeto tiene un color dorado, no que sea de oro.

El significado connotativo se usa en el lenguaje literario, que intenta expresar cosas sin hacer referencia a ellas directamente, para expresar de una manera diferente algo que es obvio.

UNIDAD 4 - ACTIVIDAD 2

IMAGEN DIGITAL

1. INVESTIGA ,EN DISTINTAS IMÁGENES, SUS PROPIEDADES Y MULTIPLICA LA CANTIDAD DE PIXELES DE ALTO X LA DE ANCHO Y ESCRIBE AL LADO CUANTOS MEGAPIXELES (Mpx) tiene cada una.
2. Megapixeles ¿Para qué se utilizan?
3. BÚSQUEDA DE IMÁGENES EN LA WEB: ¿CUALES SON LAS OPCIONES QUE PRESENTA EL BUSCADOR DE GOOGLE?
4. ¿COMO SE COMPONE UNA IMAGEN DIGITAL?
5. ¿QUE NECESITAS PARA TENER MAYOR CALIDAD EN LA IMAGEN?
6. A QUE SE DEBEN LOS DISTINTOS FORMATOS DE ARCHIVOS DIGITALES. MENCIONALOS , INDICA LOS SIGNIFICADOS DE LAS SIGLAS Y PARA QUE SE USA CADA UNO.

1-

 

2-

Se utiliza para medir la resulucion de las camaras fotograficas digitales

3-

Las herramientas que aparecen son:  -Tamaño

                                                             -Color

                                                             -Fecha

                                                             -Tipo:Cara, fotografía, imagen prediseñada, dibujo lineal       prediseñada

                                                             - Que se muestren los tamaños

4- 

Una imagen digital se compone de puntos o píxeles (abreviatura de picture element). La calidad de una imagen depende, en gran manera, del número de píxeles utilizados para crearla, valor que se conoce como RESOLUCIÓN

La imagen digital está compuesta por un código numérico que luego el ordenador representa en la pantalla mediante píxeles.

5-No ser muy grande porque se vería "pixelada" o tener mas pixeles

6-● JPG, JPEG (Joint Photographic Experts Group): Estándar comprimido y pérdida de calidad, ideal para fotografías. Semipúblico.
● GIF (Graphic Interchange Format): Hasta 256 colores, pueden animarse, sin compresión ni pérdida. Propietario, 
● PNG (web Portable Network Graphics): 16 millones de colores, compresión sin pérdida, público.
● BMP: 256 colores, Genera archivos muy pesados.
● ICO: Iconos pequeños 
● TIFF (Tagged Image File Format): Formato gráfico por trama. sin compresión ni pérdida, semipúblico 
● CDR Corel Draw 
● DWG DXF: formatos de AutoCAD, propietarios. Permiten el intercambio. 
● PCD Kodak 
● PSD Adobe Photoshop 
● SWF Flash, imágenes animadas. 
● SVG (Scalable Vector Graphics) : formato de dibujo vectorial basado en XML, libre. Recomendación de W3C. 
● KML (Keyhole Markup Language): mapas dimensionales, usados para representación geográfica. Basado en XML. Introducido por Google Earth.

UNIDAD 4 - ACTIVIDAD 1

Alfabetización  en Manejo de Componentes  de Imagen Visual

IMAGEN

1. ¿Qué es una IMAGEN?
2. Define los conceptos: DENOTACION Y CONNOTACIÓN
3. Elige 3 imágenes distintas y realiza un análisis objetivo de la misma( DENOTACION) y una lectura subjetiva (CONNOTACIÓN)
4. ¿Qué es la sociedad de la imagen? Construye una definición luego de leer los siguientes textos: 

    
   Sociedad de la imagen 1, 

    
   Sociedad de la imagen 2, 

    
   Sociedad de la imagen 3
5. Definan las distintas funciones de la imagen, publiquen una imagen que ejemplifique cada función .

Respuestas:

1-Es una representación visual, que manifiesta la apariencia visual de un objeto real o imaginario. Aunque el término suele entenderse como sinónimo de representación visual, también se aplica como extensión para otros tipos de percepción, como imágenes auditivas, olfativas, táctiles, etcétera. Las imágenes que la persona no percibe sino que vive interiormente son denominadas imágenes mentales, mientras que se designan como imágenes creadas (o bien como imágenes reproducidas, según el caso) las que representan visualmente un objeto mediante técnicas diferentes:dibujo, diseño, pintura, fotografía o vídeo, entre otras.

2-La denotación es el significado básico de una palabra, tal como aparece definido en los diccionarios con una forma de expresión formal y objetiva.

La connotación es el "doble sentido" que se le atribuye a las palabras y también el sentido figurado que se le da a las palabras según el contexto.

3-

Al nivel connotativo diríamos de esta imagen que es el símbolo de la Universidad de Oviedo

   Si atendemos estrictamente al nivel denotativo diríamos de esta imagen que es un círculo de color verde, con diversas formas geométricas blancas en su interior

En esta imagen se puede ver a un chico jugando con su juguete pero denotativo diriamos que es soloamente el mar y la arena con un niño al costado

Podemos ver en conotativa que estan puestas en una montaña las frutillas pero en denotativa solo vemos unas frutillas

4-La sociedad de la imagen vincula la intercomunicación visual entre las personas por medio de dispositivos de comunicación digital incluidos en dispositivos y aparatos digitales de uso cotidiano que incluyen, como parte de su innovación, una cámara fotográfica, la interacción visual entre todos los usuarios que se encuentran en el ciberespacio realizando intercambios de información, fotografías, videos, datos, contenido y conocimientos que forman parte de los elementos constitutivos de la emergente Sociedad de la Imagen.

5-DESCRIPTIVA: Muestran u objeto o proceso de manera objetiva y rigurosa.
INFORMATIVA: cuando el mensaje de la imagen es claro que permiten identificar ciertos lugres
EXPRESIVA: permite expresar deseos, emociones, miedos, amor, odio, compromiso.
ESTÉTICA: imágenes con fines decorativos.
exhortativa: las imágenes publicitarias intentan llamar la atención y provocar al espectador una respuesta.

descriptiva

expresiva


informativa

ESTETICA

UNIDAD 3 - ACTIVIDAD 2

1. Define " Motores de búsqueda" y cita algunos ejemplos. (Insertar imágenes en esta respuesta)
2. Investiga y enumera distintos recursos o "tips" para agilizar la búsqueda en Internet.
3. Realiza el intento de búsqueda de la pág 60 del libro y realiza un cuadro (en c map) comparativo explicando que resultados obtuviste.

Respúestas

1- Un motor de búsqueda, también conocido como buscador, es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su «spider» (o Web crawler). Un ejemplo son los buscadores de Internet (algunos buscan únicamente en laweb, pero otros lo hacen además en noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.) cuando se pide información sobre algún tema. Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras clave buscadas.
Como operan en forma automática, los motores de búsqueda contienen generalmente más información que los directorios. Sin embargo, estos últimos también han de construirse a partir de búsquedas (no automatizadas) o bien a partir de avisos dados por los creadores de páginas (lo cual puede ser muy limitante). Los buenos directorios combinan ambos sistemas.Como por ejemplo google y  yahoo 


2-

Utiliza el símbolo |

A menudo queremos encontrar resultados de diferentes palabras pero que no están relacionadas entre sí, para ello por ejemplo si queremos encontrar cosas relacionadas con el baloncesto ponemos [baloncesto basket] esto no es del todo correcto deberíamos aprender a utilizar el símbolo | de este modo el buscador entenderá que tenemos una consulta con dos palabras claves diferentes [baloncesto | basket].

Las comillas

El problema que tenemos es muy parecido al anterior, cuando buscamos coincidencias exactas nos olvidamos del uso de las comillas (“”) por lo que tipeamos por ejemplo [Jorge Perez] por lo que esta consulta nos devuelve todos los resultados relacionados con la primera y la segunda palabra indistintamente de que coincidan por ello recuerda que si escribes la consulta entre comillas, sólo obtendrás los resultados que coincidan exactamente con los términos especificados y cuyo orden sea idéntico al de la frase utilizada como palabra clave ["Jorge Perez"].

Búsqueda avanzada

Si necesitas de ayuda para utilizar todos estos operadores siempre puedes recurrir a la búsqueda avanzada.

Restringir búsquedas a pais o dominio específico

Para ello utilizaremos la palabra clave “site:” seguido de un dominio. Este operador sirve tanto para dominios web como para dominios de nivel superior.
- fútbol site:es
- lemur site:org
- inscripción site:edu